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篮彩最稳定的购彩软件:关于本科论文范文资料 与基于转型应用型本科人才培养模式和有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:本科范文 科目:专科论文 2019-08-14

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目前高校对应用型本科人才培养存在着定位不准确、应用型本科人才的界定不清晰、人才培养目标和企业需求不相适应、应用型本科人才培养机制不健全等问题,而“产教融合,校企合作”是推动高校转型发展、推进地方高校供给侧结构性改革的核心机制.我院多年研究探索出一套可行的“产教融合,校企合作”应用型本科人才培养模式,即构建高校和企业协同育人机制、创新应用型本科人才培养模式,效果显著.

在经济社会发展方式快速转变、产业结构深度调整的背景下,应用型本科人才培养和区域经济社会发展需求不相适应的矛盾日益突显,导致应用型本科毕业生结构性失业,这已成为当前应用型人才培养面临的一项重要课题.当前,应用型本科院校毕业生的基础知识和研究能力不如传统本科院校,而实践动手能力又不如高职高专院校,处于高等教育的“中间地带”,因此,应用型本科院校如何科学定位是一个亟待研究的现实问题.

一、当前应用型本科人才培养模式存在问题

(一)对应用型人才培养的定位不准确

长期以来,部分高校为了提升学校的科研实力和学生考研上线率,对学生进行“研究型”教育成为其人才培养的主要目标;还有部分高校为了提高学生的就业率,对学生进行“技能型”教育成为其人才培养主要目标.然而,随着高等教育领域综合改革的深化,高??蒲Фㄎ皇墙饩龈咝H瞬排嘌驶侍庖约疤嵘瞬排嘌柿?#30340;首要选择.党的十八届三中全会提出,要深化“产教融合,校企合作”,因此,应当深入研究如何将“产教融合,校企合作”纳入应用型本科人才培养目标,以及如何构建科学合理的应用型人才培养模式.

(二)对应用型人才的界定不清晰

联合国教科文组织将高等院校分为三类:学术型、应用型和技能型.然而,高校对三种类型的人才所应具备的基本技能界定不清晰,人才培养模式互相交叉.本文认为,学术型人才应该能够透彻理解专业知识,形成扎实的理论基础,并能够跟踪学科前沿,具有一定的科研能力.技能型人才不需要透彻理解专业知识,而是要通过学习掌握具体的操作能力.应用型人才是介于学术型人才和技能型人才之间,学生不仅要掌握一定的專业知识,而且要能够将专业知识运用到工作中去解决现实问题,并具有一定的创新能力和创造能力.科研能力是学术型人才的主要特征,具体操作能力是技能型人才的主要特征,而创新创造能力是应用型本科人才的主要特征.

(三)应用型本科人才培养和行业企业需求不相适应

从社会整体来看,毕业生“就业难”和企业“招人难”矛盾并存.从社会分工的角度来看,传统本科院校主要培养科研型和高级管理型人才,高职高专院校主要培养技能型人才,而企业需要的却是介于二者之间的应用型本科人才.本文认为,“产教融合,校企合作”人才培养模式使理论教学和实践教学相互渗透,使高校能够根据企业需求培养出社会所需人才,解决应用型本科毕业生找不到工作和企业招不到合适人才的难题.

(四)应用型人才培养机制不健全

虽然当前部分高校已经认识到在高校转型发展背景下对应用型本科人才培养的重要性以及新要求,但对于如何实现这个目标还缺乏系统、科学的培养机制,大多数高校仍集中在增加实验课程、加大案例教学所占比重、鼓励学生考取各类资格证书、组织学生去企业参观实习等,缺乏系统、科学的应用型本科人才培养机制.

二、“产教融合,校企合作”人才培养模式的优点

产教融合是将高等教育和行业企业进行互融,使高校根据行业企业需求培养所需人才,主要是指高校和企业对接、专业和产业对接、教学内容和工作岗位对接、教学过程和实习实训对接等.“产教融合,校企合作”人才培养模式,就是以区域经济社会发展为导向,将高校和企业各自的资源和人才优势进行有效整合,将课堂教学和实际工作有机结合,全面培养学生的综合素质和应用能力,以适应社会和市场对应用型人才的需求.“产教融合,校企合作”人才培养模式的优点主要体现在以下三个方面.

(一)有利于高校和企业的协同发展

一方面,企业为学生提供了社会实习实训机会,另一方面,高校也为企业提供了理论教学机会、输送了优秀人才.高校和企业双方不断推进良性循环,促进优势互补.产教深度融合,提高了学生的工作适应能力,使高校应用型人才培养目标和行业企业需求对接,促进了地方高校应用型本科人才培养的市场化和社会化,提高了应用型本科人才培养的针对性和适应性,使高校和企业协同发展,解决了学生“就业难”和企业“招人难”的矛盾,实现了双赢.

(二)有效整合社会资源

“产教融合,校企合作”是高校和企业为了各自的利益而相互交叉、相互融合、共赢发展的过程.高校和企业通过教育教学、生产实习、员工培训等多种形式的合作,整合现有社会资源,促进高校和企业协同发展.一方面,学校利用现有师资力量对企业员工进行入职培训和在职培训等;另一方面,企业为在校学生提供了实习实训的机会.校企合作使高校的资源得到了最大效益的发挥,同时降低了企业的用工成本,有效整合了社会资源.

(三)促进地方经济社会的发展

服务地方经济社会的发展是地方高校应用型本科人才培养的重要职责,因此,地方高校的发展及应用型本科人才培养模式必须依托区域经济发展优势,深化产教融合.产教深度融合有利于将高校和企业的科研优势和人才优势相互融合,推动产业转型升级和企业技术进步,更好地促进区域经济的发展.

三、转型发展背景下 “产教融合,校企合作”应用型人才培养模式构建

(一)构建高校和企业协同培养机制

高校在专业课程设置以及应用型本科人才培养方案的制定上应该和企业沟通,了解社会、企业对应用型本科人才的需求特点,使地方高校的课程设置及培养方案符合行业企业对应用型本科人才的需求,既可以解决大学毕业生就业难的问题,也可以解决企业招人难的问题,缓解二者之间的矛盾.一方面,“产教融合,校企合作”符合企业培养人才的内在需求,有利于企业实施人才战略,企业获得了利益,提高了其参和人才培养的积极性;另一方面,“产教融合,校企合作”符合学生职业生涯发展需要,有利于提高学生工作适应能力.

本科论文参考资料:

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结论:基于转型应用型本科人才培养模式和为关于对写作本科论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文专科和本科的区别论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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